十字架 | 是誰拯救了我這個“不良少年”？

我叫Owen，今年17歲。在我六七歲時，我和哥哥隨媽媽到新加坡讀書。2014年，媽媽接受了神的國度福音，我和哥哥在媽媽的引導下也接受了，但我僅僅知道神的存在，相信有一位全能者在掌管著全宇，但對神的心意、神對人的要求我都不明白。

因我從小就比較聰明，學什麼東西都很快，媽媽和爸爸也經常誇獎我。在這樣的環境下，我變得很驕傲、自是，認為沒什麼是我不會的。剛到新加坡時，因我是中國人，在學校裡常常受到同學們的歧視，他們常常嘲笑我英文不好，為此我感到很氣憤，便在心中立志：憑我的能力，今後一定會超過你們，不讓你們小瞧我。後來我就用功學習，果然每次考試我的成績都名列前茅，老師和同學都對我刮目相看，不再嘲笑、歧視我了。

上初中後，當看到身邊的同學成績都不如我時，我很瞧不起他們，心裡沾沾自喜：你們那麼努力學習成績還不如我，而我沒用功學習就能超過你們，我真是天生資質聰明啊！於是，我變得越來越驕傲自大，覺得自己即使不認真聽課都能考出好成績，後來我開始不認真聽課，上課期間還常常和同學講話。有一次老師看見後，就故意讓我回答問題，因我沒認真聽根本答不上來，當著全班同學面前回答不出問題，這讓我感到很丟臉。為了報復老師，我就給老師取了一個外號，讓全班同學都笑他，看到全班同學都嘲笑老師，我感到很得意，心想：現在見識到我的厲害了吧，看你以後還敢不敢惹我！慢慢地，我越來越囂張，只要老師說我的不是，我就會頂嘴，甚至罵老師。為了教育我學好，老師把我送到教導主任那裡。誰知我還是不受教，連教導主任也不放在眼裡，甚至把出入教導處當作一個成就，並以此向同學炫耀，我更加感覺自己了不起了，認為老師們都奈何不了我。

就這樣，我成了老師眼中的“名人”。後來老師對我用了很多方法，但都沒用，於是老師便把我在學校的各種表現告訴了媽媽。媽媽知道我變得這麼壞，還在學校裡惹事後，非常失望，就常常勸導我要好好聽話，不要在學校惹事。可當時的我什麼也聽不進去，還覺得媽媽很嘮叨，心想：我雖然調皮，但成績又不差，現在我還年輕，做一些自己想做的事情錯了嗎？為什麼不管在學校還是在家裡都有人天天給我講道理啊，真煩！但我又不敢直接頂撞媽媽，就當面應付媽媽，好讓媽媽對我的嘮叨早點停止。回到學校後，我依然我行我素、隨心所欲，根本不把媽媽的教導放在心裡。

上初中後，我變得越來越霸道、任性，還組織同學一起鬧事，欺負班上弱小的同學，看到班上那麼多同學都聽我的，我感覺自己很威風，很有領導能力，同時我也很喜歡這種當老大的感覺。

一天放學回到家，媽媽把我叫到飯桌前，我心想：肯定又要嘮叨了，好煩啊！雖心裡一百個不願意，但還是坐到了飯桌前。令我沒想到的是，媽媽沒像以往那樣對我說教，而是耐心地對我說：“以前媽媽也不明白真理，不知道如何教育你，現在媽媽通過看神的話語，明白了只有真理才能改變我們，而且神的話語把我們被撒但敗壞的真相都揭示出來了，我們一起來看看吧。”接著媽媽給我讀神的話：“年少輕狂這是年輕人的一種什麼情形，一種什麼性情？（聽不進別人說什麼，總覺得自己的就是最好的。）（不想听別人的。）這是一方面表現，再說細點，你往實際的人身上對號，往你自己身上對號，或者往你看見的人身上對號。用一個詞來形容這樣的人是什麼性情呢？狂，這是任何一個年輕人在那個年齡段的一種性情、表現，每個人都一樣。不管生活環境、背景什麼樣，不管哪個年代，這是處在那個年齡段的人的一種代表性情。一看你的年齡，就差不多知道你有這樣 性情。年少輕狂這個表現是哪方面性情？為什麼說處在這個年齡段的人年少輕狂呢？為什麼用這個詞來形容這個年齡段的年輕人呢？不是對這個年齡段的人有偏見或者看不上，而是這個年齡段的人有一種性情在裡面。因為處在這個年齡段的人涉世不深，明白人生的事太少，所以當他剛剛接觸到世界的一些事，接觸人生的事的時候，他就覺著'我明白了，我看透了，什麼都知道了！大人說的我能聽懂，社會上流行的我也能夠得上。'……另外一個詞'四六不分' ，你們解釋解釋這個詞的字面意思。（就是不分好壞，自己認為好的就永遠都是好的，自己認為壞的永遠都是壞的，不管怎麼跟他解釋，他就是不聽。）字面意思大約就是這個，就是不分好歹，什麼是正面的、什麼是反面的不知道。因為他年少輕狂，誰說什麼他都聽不進去，'別人說的都錯，我說的就對，誰也別跟我說，我是油鹽不進，我就死犟，我錯了我也犟到底，明知道錯也要堅持'，就帶著一種這樣的性情，四六不分。外表看，這個孩子怎麼精不精、傻不傻呢，說道理也一套一套的，說得比誰都清楚，比誰都明白，一做事怎麼總犯渾呢？明知道這樣是對的就不聽，就任著自己的性子來，自己想怎麼做就怎麼做——任性，渾。”

讀完後，媽媽笑著與我交通道：“神的話語把現代年輕人的性情揭示得很清楚，現在的小孩普遍都這樣，父母說什麼都不聽，多說一點還嫌父母嘮叨，自己想做什麼就做什麼，誰也管不了，只知道隨心所欲、隨從潮流追求個性，這都是撒但的邪惡潮流敗壞的，使得年輕人變得越來越驕蠻、放縱、自以為是、不可理喻。你看看你，在學校裡不認真學習，還和同學一起鬧事，欺負老師、同學，我們教導你改正時，你還不聽，覺得沒錯，性情也越來越張狂，這是不是'年少輕狂、四六不分'的表現啊？我們是一名基督徒，所做所行得有基督徒的樣式，你現在的表現還不如不信神的人，你說神會喜悅嗎？”

聽完神的話語和媽媽的交通，我不禁開始回想自己這兩年的表現，在學校裡不認真讀書，盡與老師對著幹，還帶著同學惹事生非，欺負弱勢同學，隨心所欲，誰也管不了，還認為年輕人追求活出自我沒錯。當媽媽、老師教導我學好時，我還嫌他們太囉嗦、管得太嚴，我真是四六不分，連正反面事物都不會分辨啊！真是沒有一點信神之人的樣式，甚至比不信神的人還惡劣。想到這兒，我心裡感到很愧疚，便低下了頭。

媽媽見我難過地低下頭，便又安慰我說：“其實現在的年輕人普遍都這樣，你犯這些錯也很正常，因為我們都被撒但敗壞了，需要接受神話語的審判刑罰，按照神的要求去做，才能活出正常人的樣式。”

聽了媽媽的話，我認識到自己的性情這麼狂妄、霸道而任性，就是因為我被撒但敗壞了，我要想脫去敗壞性情，就得多看神的話語、多聚會，裡面有真理做根基了，才能活出真正的人樣來。想到這兒，我便對媽媽說：“我認識到自己的敗壞了，以後一定要按神的話語去實行，脫去敗壞性情。”媽媽聽後放心地點了點頭。

一次上課我又跟同學在講話，沒有認真聽課，老師看見了就叫我出去罰站。當著全班同學的面站起來，我感覺很沒面子，心裡很不爽，心想：我只不過在班上講話而已，老師為什麼要我罰站？如果我出去罰站，被其他班的同學看到，不失我的面子嗎？當時我又想跟老師頂嘴，這時突然想到如果我跟老師頂嘴，這是狂妄性情的流露。想到這，我把怒氣壓了回去，然後乖乖地走出了教室。當我站在外面時，心裡還是不平衡，覺得自己並沒做錯什麼，於是我趕緊靜下心來跟神禱告：“神啊，今天我被老師罰站心裡還不服，不能真實地順服下來，求你帶領幫助我，使我能夠順服下來。” 
禱告完後，我心里平靜了下來，意識這事是我做錯了，因自己上課不守紀律違背了課堂紀律，而且也不尊重老師，老師講課我都不當一回事，這哪是一個學生該有的樣式！於是，我暗自下決心，以後上課要遵守紀律，不能隨意說話了。沒想到，沒一會兒老師就讓我回到班上了，回去後我就認真聽課，不再跟同學講話了。我知道這都是神的保守和帶領，同時意識到臨到事禱告神很重要。

一天中午，我和同學們在食堂吃飯，因我們說話的聲音太大，影響了正在吃飯和上課的同學。教導主任氣沖沖地走過來，用手指著我說：“Owen，你給我閉嘴，說話小聲點，不要吵到其他同學。還有你旁邊的同學，都給我閉嘴。”主任說完後就走掉了。聽到主任這樣說，同學們都感到很不爽，就開始喊教導主任的外號嘲笑他。當時我在一旁，心裡也很不是滋味，心想：為什麼教導主任的口氣就不能好一點呢？我只不過說話大聲了一點，又沒做錯什麼。想到這兒，我也想去喊教導主任的外號以表示不滿，正當我想開口喊時，心裡立刻意識到這樣做神不喜悅，心想：我已經在神面前立心志要悔改變化了，現在不能再憑敗壞性情活著，要在臨到的事上實行神的話語。以前遇到事我從不會檢討自己，總認為自己對，錯的都是別人，現在我要學會認識自己身上的敗壞性情。想到神的話說：“你如果相信神的主宰，你得相信每天發生的事，不管是好事還是壞事，都不是偶然發生的，不是誰有意跟你過不去，也不是誰有意針對你，而是神安排的，是神擺佈的這一切。神擺佈這一切為了什麼？不是亮你的相，不是顯明你，顯明你不是最終目的，要成全你、要拯救你這是目的。怎麼成全，怎麼拯救啊？先讓你知道自己有敗壞性情，先讓你知道自己的本性、實質，自己的不足，自己的缺少，你知道了，你心裡明白了，你才能脫去。這就是給你機會了，你得學習把握，知道把握，別頂牛，也別較勁。神在你身邊安排的人、事、物你總較勁，總想擺脫，總覺得不如意，總有埋怨的心理，總有誤解，這樣你就很難進入真理。你順服下來，你尋求，多多禱告，回到靈裡，來到神面前，這樣不知不覺你裡面的情形就變化了。”是啊，每件事臨到，都是神安排的，並非偶然發生，肯定有我該學習的功課。當我靜下心來時，想到教導主任對我的態度之所以這麼差，不就是因我總幹調皮搗蛋的事，所以對我才感到厭煩。想想自己之前的行為那麼惡劣，別人怎麼能不厭憎我呢？而且今天主任訓斥我，就是因我們說話影響到其他同學了，挨批評是我的所作所為帶來的後果。想到這些，我感到很蒙羞，覺得以前對老師的行為很過分，我真是太輕狂無知了，沒有一點真正人的樣式。於是我就在一旁吃飯，沒隨從他們去喊老師的外號。

這時，其他幾名同學都為我如此平靜的行為感到很不解，他們在一旁嚷嚷著讓我一起參與，我聽著心里挺煩的，不想去參與，也很想讓他們不要再取笑主任了。但又想到，主任的外號就是我取的，如果跟他們說不要喊了，同學會怎麼看我呀？會不會覺得我這人膽小怕主任啊？猶豫時我想到這是撒但的試探，不能上它的當，現在也是神在考驗我，看我是選擇按神的話去行，還是維護臉面隨從同學去犯罪。之前我不明白那些行為屬於沒有正常人性，現在通過看神的話我有分辨了，如果還繼續去做，這就屬於明知故犯會讓神厭憎的，也會讓撒但抓把柄恥笑我，這不就失去見證了嗎？想到這兒，我感到一絲害怕，於是我在心裡默默向神禱告：“神啊，現在我的內心很矛盾，我知道隨從同學取笑主任神不喜悅，但是我又擔心同學會在背後議論我，求你來保守帶領我，使我能夠勝過撒但的試探。神啊，不管同學如何看我，我都要按神的話語去做，求神加給我力量實行真理。”禱告完後，我的心裡慢慢平靜了下來，也不再擔心同學是否取笑我了。旁邊的同學都一臉吃驚地看著我，緊接著開始嘲笑我膽小怕老師，但我心裡並不在乎，只要神喜歡我就好。沒一會兒他們就沒再取笑我了，也停止取笑主任了。看到這些，我知道這都是神的作為，是神幫助我勝過了撒但的試探，心裡很感謝神。

後來，我看到神的話說：“滿了詭詐、滿了歧視人的目光本不是少年人該有的；行毀壞可憎之事的人也不應該是年少之人；年少的人不該沒有理想、志氣與蓬勃向上的氣質……年少人不該沒有真理，也不該對虛偽與不義包藏，而是應該站住該有的立場，不應隨波逐流，有敢於為正義、為真理奉獻、拼搏的精神；年少人應該有不屈服於黑暗勢力的壓制，有改變自身的生存的意義的勇氣……你們當按著我的話去實行，尤其是年少人不該沒有辨明事理、尋求正義與真理的心志，你們當追求的是一切美與善的事物，應該得著一切正面事物的實際，而且對個人的人生要負責任，不可輕視。”
       對照神的話語，想到自己以前的活出滿了狂妄自是、放蕩不羈、驕縱任性，給老師、同學都帶來了傷害，這都是因我憑撒但性情活著，沒有正確的追求目標導致的。現在我應該按照神的要求標準去追求，多認真學習、務正業，與人相處也要活出正常人性，榮耀神的名，同時也要好好信神走人生正道。想想自己雖很早就隨媽媽信神了，但從來都不注重神的話語，可神還憐憫我，用他的話語帶領我學會做人，我不能再辜負神對我的期望了。以後我一定要多禱告神、看神的話語，追求真理活出真正人的樣式。

後來通過看神的話語、聚會交通，我明白了一些真理，開始注重實行神的話語，按照神話的要求去做人。現在的我會認真聽課，也會耐心地聽老師講話，不會再頂嘴了。當同學想拉我去欺負弱小的同學時，我就拒絕他們，並勸告他們不要這樣做了。慢慢地我身上的壞毛病沒有了，成了一名好學生，一個聽話的孩子。老師們看到我的變化都感到很吃驚，但我知道是神的話語變化了我，這是神話語的權柄、能力。

若不是神的愛與拯救，我肯定越來越任性、狂妄，越來越墮落，最後被撒但吞吃了，是神的話語帶領我活出正常人的樣式，改變了我身上的敗壞習性，我真實地體會到，神的話語就是真理、道路、生命，能變化我們的敗壞，能給我指引正確的人生方向，正如神的話說：“真理跟正常人性的生命有關係，他能矯正你各方面的壞毛病、壞習慣、壞思想、消極思想，能改變你的撒但性情，改變你各種屬撒但的東西，然後作你的生命，讓你變得正常，變得有人性，思想正常，心地正常，有理性，讓你各方面都正常。有真理作你的生命，你的活出、人性各方面的流露就都正常了。”感謝讚美神，願把榮耀都歸給神，阿們！

——美國　Owen

原文摘自：是誰拯救了我這個“不良少年”？